English time│HOPPA

HOPPAだから提供できる英語の環境。ネイティブスタッフが園に常駐し日々のEnglish timeで英語が大好きに！

※園によってネイティブスタッフの常駐状況は異なります。

言語分野の臨界期（※）は6～7歳といわれています。この時期における英語の素地づくりを目指しEnglish timeをグループ全園で導入しています。

※自然に習得できる限界の時期

プログラム内容

歳児ごとに設定されたカリキュラムをもとに様々な英語教材を使用し、日々のアクティビティを英語で行います。また、カリキュラムにフォニックスを取り入れるなど、英語圏の子どもたちが語学を習得するのと同等の環境で英語にふれています。イースターやハロウィン、クリスマスなど外国の行事も積極的に展開し、異国文化への興味・関心を育みます。

※フォニックス（英: Phonics）とは、英語において、綴り字と発音との間に規則性を明示し、正しい読み方の学習を容易にさせる方法の一つ。英語圏の子どもや外国人に英語の読み方を教える方法として用いられている

専属ネイティブスタッフ

モルガンヘッドティーチャー

HOPPAには、６０名以上のネイティブスタッフが在籍しています。ヘッドティーチャーを中心としたネイティブ組織ではEnglish timeのカリキュラムや教材作成を行い、年間の研修を通じてスキルの向上を図っています。また、保育理念・教育理念をテーマに、安全対策の研修等を行うなど、あらゆる面においてプロフェッショナルな組織を目指し日々取り組んでいます。

ネイティブ常駐園はこちら

モルガンヘッドティーチャー

認可保育園 / 小規模認可保育園 / 東京都認証保育所

子どもたちの成長の軌跡動画

0歳児

1歳児

2歳児

3歳児

4歳児

5歳児

毎日の生活に英語があることで、自然とネイティブのEnglish teacherの発音も聞き取れるようになります。身振り手振りを交えて、音楽にもふれることで「英語は楽しい」と思えて、英語が大好きになります。

自分で選べるしかけがあることで、子どもたちは主体的に取り組んでいます。子どもたちひとりひとりの発達段階を理解した、園に常駐するEnglish teacherだからこそできるかかわりですね。

知育で培った数や図形、色への興味を土台に英語にも自信をもって取り組んでいます。園での生活すべてが子どもたちの力になりますね。

アルファベットに楽しくふれるアクティビティで、読む力、書く力の土台が育っています。会話を通して、文法的に正しい表現も自然と身についています。

ネイティブのEnglish teacherの発音を聞きながら書く練習をすることで、音と文字の関係性・規則性が習得できます。英会話だけではないバランスの良い英語の力が育っています。

ネイティブのEnglish teacherの質問も正確に捉えています。リズム良く英語で応答する中で、英語への自信が育っていきますね。

東京都認証保育所の子どもたちの英語力は
こちらをクリックしてご覧ください。

プレミアム園とは？

プレミアム園とは？教育・環境ともに高いレベルを提供する認可外保育園
HOPPAからすま京都ホテル（京都）
HOPPA世田谷経堂（東京）

高品質の環境・学びを提供！

プレミアム園の
English time

プレミアム園では、複数のネイティブのイングリッシュティーチャーが在籍。０歳児～５歳児の約5年半でリスニングのブレイクスルーに必要と言われる約2000時間を目安に、欧米のプレスクールに近い英語環境を実現しました。

こだわりの英語環境

複数のイングリッシュティーチャーが在籍し、English time（レッスン）はもちろん、普段の生活を共に過ごします。イングリッシュティーチャーが保育に携わることで、自然と英語に触れる機会を増やします。英語のシャワーを多く浴びる中で生活に根差した英語に触れることができるのがプレミアム園ならではの環境です。これらの環境で育った子どもたちは、イングリッシュスピーカーとのコミュニケーションが「当たり前の日常」として行われるようになっています。

プレミアム園独自のカリキュラム

ハワード・ガードナー氏提唱の「多重知能理論」を組み込んだプレミアム園独自のカリキュラムを作成。日々の充実したプログラムにより、４技能（スピーキングヒヤリング・リーディング・ライティング）の習得を目指します。毎年１２月のクリスマス会では、１年の成果発表の場として英語劇や英語スピーチなどを披露します。

プレミアム園はこちら

カリキュラムのこだわり

諸外国で使用されている保育カリキュラムをベースに、ハワードガードナー氏提唱「多重知能理論」を組み込み、
プレミアムオリジナルEnglish timeカリキュラムを作成いたしました。

ハワード・ガードナー氏提唱多重知能理論

多重知能理論（Multiple Intelligences Theory = MI理論）とは、ハーバード大学の心理学者ハワード・ガードナー氏が提唱した「人は皆それぞれ一組のMultiple Intelligences（多重知能）を持っており、知的活動の特定の分野で、才能を伸ばすことができる」（1983）という考え方です。ガードナー氏は「紙と鉛筆だけで測るテスト知能だけではなく、それ以外の知能にも目を向けるべきだ」「芸術や体育に関係する能力も知能として、子どものすべての才能を包括的に捉えることが大切である」と述べています。