記号としての数字を読むには、その記号（数字）と音（読み方）を同時に処理する能力が必要です。言い換えれば、視覚として脳に伝わった信号を音に変換する作業が必要となります。ホッパでは、毎日の訓練により、二桁の数字も抵抗なく読むことができるようになります。

「３」＝「○○○」=「いち、に、さん」の３つをあわせて理解できて初めてその数を理解したことになります。指を使ってひとつひとつ数えることは、２歳児にとって非常に難しい内容ですが、おはじきなどを用い、具体的な数量を表す訓練をすることで、数の理解を深めます。

集合数（3＝〇〇〇）の練習を十分に行うことにより、数の合成を使った質問に瞬時に答えることができるようになります。また積み木を使って空間把握を行う訓練をすることで、見た図形を瞬時に脳に取り込み、表面から見えないところも想像し、同じ図形を作ることができます。

年中では、数の合成→数の分解という順序ですすめることにより、のこり・あまりの概念を身につけ、足し算だけでなく、年長で行う単元のひき算もスムーズに理解できるように土台を育みます。具体物を使用することで、物量と名詞数のひもづけを行います。

時計を読むことで5とびの位置が分かると共に、長針・短針が示す時間（数値）を理解します。これらは、五進法や六十進法といったＮ進法の規則を自然に習得することとなり、将来に向けた数的思考の土台を育みます。また、１桁の足し算引き算を経て、小学１年生後期に学習する繰り下がりの引き算や、繰り上がりの足し算方法を理解します。10の位、1の位の意味を把握し、計算方法を自分で説明できるようにまでなります。

この訓練は早い段階で漢字に慣れ親しむということと、語彙の早期獲得（通常の年齢より早い段階でその単語意味を理解する）という大きく分けて２つの目的のために行っています。子ども達の能力には驚かされますね。

毎日ひらがなを形として覚える練習を行い、全てのひらがなを暗記できました。次は、文字をつなげて単語をよむ練習です。文字は、単語を作る道具であることに気づいた子どもたちは、喜んで、読める単語を読み、その単語の意味を知ろうとします。

フラッシュカードを用い、四字熟語やことわざを覚えることで、記憶の幅を広げるとともに語彙力を増やします。また、早い段階で文字を読む練習を行います。ひらがなやカタカナなど文字が分かるようになると、身の回りの文字に目が行き、それらを読もうとします。文字を読むことが出来る嬉しさを実感し、文字からその単語の意味を知りたいと感じ、知識がどんどん広がります。

ことわざを覚えたり、名文を暗唱することで、記憶の幅が広がり、さらに日本語特有である五・七・五・七・七・型のリズムを感じとることができるようになります。中でも百人一首の暗唱は、古文に慣れ親しむだけでなく、言葉への感受性を育みます。

年少・年中でひらがな、カタカナを習得し、さらに年長では自分で文章を作る訓練を行います。普段話している言葉を正確に文字で表し、感じたことを表現することは、一般的に6歳という年齢では難しいことですが、HOPPAでは早い段階から日記を取り入れることにより、これらを可能にすると共に、将来に向けた文章の読解および構成力を養います。